To determine the item difficulty of item, we recognize the classic measurement and modern measurement. The classic measurement taken by the correct answer proportion from all testees to an item. Although referred as classic measurement, but still be used up to now
The classic Measurement have the weakness, if an item or quesioner replied by different testee group, hence the item characteristic generally will be change to alter. Equally that item difficulty wil be change, because answered by different competitor group.This matter is the weakness from the classic measurement.
Modern measurement aim to eliminate the weakness of the classic measurement. Especial target of modern measurement is discharge not apart its between the item tes with testee. With the modern measurement, the character of item will being equal, not become problem the which testees do it. That way also, the characteristic of testee will being equal, not become problem the which item answered to.
Next description can be asked to totokprasetyono@yahoo.co.id
Senin, 18 Januari 2010
MODEL RASCH MULTILEVEL
Model Rasch merupakan salah satu model pengukuran modern IRT (Item Response Theory).
Model Rasch paling sering digunakan karena bentuknya yang sederhana. Melalui model ini kita dapat memperoleh taraf kesukaran butir soal dan tingkat kemampuan peserta tes dengan cara mengestimasi.
Setelah mengetahui tingkat kemampuan siswa kadang-kadang masih menimbulkan pertanyaan. Sesungguhnya latar belakang apa yang menyebabkan seorang siswa mempunyai jawaban/respon yang demikian.
Dalam beberapa kasus kemampuan siswa dipengaruhi oleh
1. Guru yang mengajar
2. Perlakuan yang berbeda di tiap-tiap kelas yang ditempati
3. Status/kemampuan sekolah yang ditempati
4. Daerah/letak sekolah berada
Untuk mengetahui taraf kesukaran soal dan tingkat kemampuan siswa sekaligus mengetahui apakah kelas serta sekolah yang ditempati itu memberikan pengaruh terhadap jawaban siswa, maka digunakanlah pengukuran MODEL RASCH MULTILEVEL.
Pembahasan lebih lanjut tentang MODEL RASCH MULTILEVEL, email ke totokprasetyono@yahoo.co.id
Model Rasch paling sering digunakan karena bentuknya yang sederhana. Melalui model ini kita dapat memperoleh taraf kesukaran butir soal dan tingkat kemampuan peserta tes dengan cara mengestimasi.
Setelah mengetahui tingkat kemampuan siswa kadang-kadang masih menimbulkan pertanyaan. Sesungguhnya latar belakang apa yang menyebabkan seorang siswa mempunyai jawaban/respon yang demikian.
Dalam beberapa kasus kemampuan siswa dipengaruhi oleh
1. Guru yang mengajar
2. Perlakuan yang berbeda di tiap-tiap kelas yang ditempati
3. Status/kemampuan sekolah yang ditempati
4. Daerah/letak sekolah berada
Untuk mengetahui taraf kesukaran soal dan tingkat kemampuan siswa sekaligus mengetahui apakah kelas serta sekolah yang ditempati itu memberikan pengaruh terhadap jawaban siswa, maka digunakanlah pengukuran MODEL RASCH MULTILEVEL.
Pembahasan lebih lanjut tentang MODEL RASCH MULTILEVEL, email ke totokprasetyono@yahoo.co.id
Langganan:
Postingan (Atom)